文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng亲爱的让你㖭我下黑)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活(hu亲爱的让你㖭我下黑ó)状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōn亲爱的让你㖭我下黑g)也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡村划去的时候(hòu),我还回(huí)头去看那(nà)被(bèi)抛在(zài)后面的(de)茂(mào)盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时(shí)的(de)留恋之情(qíng),说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞(zàn)美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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