提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出(chū)一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察(chá)事(shì)物进行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助(zhù)孩子来理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官(guān)参(cān)加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方绿豆汤的热量是多少大卡面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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