原生(shēng)家(jiā)庭是(shì)指(zhǐ)离异吗，为什么说(shuō)原生家(jiā)庭可(kě)怕(pà)原生家庭(tíng)不是(shì)指离异的。

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原生家庭是(shì)指离异吗，为什(shén)么(me)说(shuō)原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一个社会学(xué)概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍(réng)与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的家庭，这样的(de)家(jiā)庭不包括(kuò)夫妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我(wǒ)们应该正(zhèng)确衡量(liàng)原(yuán)生家庭和新生(shēng)家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭(tíng)还是(shì)原(yuán)生家(jiā)庭时(shí)，子女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父母应(yīng)当(dāng)关(guān)心子女的生活。

　　当我们有(yǒu)了新生(shēng)家(jiā)庭(tíng)后，在这个(gè)新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫(fū)二人要结合为(wèi)一体，应该(gāi)尽量在精神(shén)和物(wù)质上从对(duì)原生家庭的依赖或影(yǐng)响中走出来，注重新生家(jiā)庭中(zhōng)夫妻(qī)二人的合(hé)一，更多(duō)地尊(zūn)重新生(shēng)家庭中(zhōng)的丈夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致(zhì)将(jiāng)原生家庭一(yī)些负(fù)面的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原(yuán)生家(jiā)庭和离异家庭对孩子(zi)影(yǐng)响的(de)不同

　　原生(shēng)家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他们的(de)成(chéng)长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了(le)一份父母的爱，在十几(jǐ)年(nián)的(de)成长(zhǎng)中，对于性(xìng)格、学习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩(hái)子，有一股发(fā)自(zì)内(nèi)心的(de)自信，亲生父母打骂(mà)是(shì)怎么也进不了孩子心的(de)。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两者之(zhī)间的(de)生(shēng)气越来(lái)越生。

　　那些已经离异(yì)过的父母或者孩(hái)子，既然已经选择，前路(lù)漫漫(màn)，往事(shì)清零，让新的一年里有(yǒu)个好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了(le)这些爱，你(nǐ)才(cái)要(yào)更强大和更(gèng)努(nǔ)力，让自己(jǐ)的以后过(guò)得更(gèng)好。

原生家庭问题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭指的是儿女还(hái)未(wèi)成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一(yī)个(gè)温馨(xīn)、充满爱和关怀的原生(shēng)家庭，对子女的(de)性(xìng)格(gé)塑造有(yǒu)着(zhe)至(zhì)关重要的正面(miàn)引导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖的原(yuán)生家庭(tíng)，对孩(hái)子(zi)的心理，则会带来严重(zhòng)的伤(shāng)害(hài)。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸(xìng)福的人(rén)，一(yī)生都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都在治愈(yù)自己的童年(nián)。

　　他这句(jù)话，将原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)对(duì)孩子心理抚(fǔ)慰的(de)影响力，深刻(kè)地(dì)揭(jiē)露了出来。

　　一个原生家庭中，父(fù)母的漠视(shì)，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造成深(shēn)深(shēn)的(de)伤害(hài)。

　　孩(hái)子在这样(yàng)的一(yī)个家庭中(zhōng)长大(dà)成人(rén)，自我的人生观、价值(zhí)观以(yǐ)及世界(jiè)观，都(dōu)会受到负(fù)面(miàn)的影(yǐng)响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个(gè)表(biǎo)现(xiàn)，就是会使(shǐ)得孩(hái)子的性格变得(dé)更孤僻(pì)自闭，不愿敞开(kāi)心扉和他人坦诚交流(liú)，疏远了身边(biān)人，也(yě)就会(huì)让(ràng)孩子疏远了(le)这个世界(jiè)，也将会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一(yī)个孩(hái)子，而忽略另一个孩子心(xīn)理(lǐ)感受(shòu)的亲(qīn)子关系(xì)。

原生家庭问题(tí)都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混(hùn)乱和充满冲突的家庭环境中长大(dà)，或有一(yī)个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去和他人相处，这很(hěn)容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在一(yī)个(gè)父母双方都经常(cháng)情绪低落、互相争吵的(de)环境中长大(dà)，会大(dà)大提高孩子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们可能(néng)会(huì)产(chǎn)生(shēng)信(xìn)任问题，认为家庭生(shēng)活(huó)是不稳固的，所有的(de)关(guān)系都是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母的拒绝和(hé)忽(hū)视

　　孩子需要父母看关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些到(dào)并(bìng)接受他们(men)真实(shí)的样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能(néng)看(kàn)到(dào)孩子真实(shí)的性格，而一(yī)味(wèi)用自己理想(xiǎng)中的样子去要求孩(hái)子，孩子(zi)就会很容易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需要别(bié)人对自己的评价，让别(bié)人(rén)告(gào)诉自己(jǐ)应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩(hái)子(zi)，但父母却总让他应对各种社(shè)交场合(hé)，孩子并不会(huì)真的如(rú)父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不能了解(jiě)自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自(zì)我认(rèn)知，经常会这样想：我现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样子(zi)，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的(de)本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成(chéng)年(nián)都总觉得(dé)自己不(bù)够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变(biàn)成了(le)吹毛(máo)求疵的人，经常用不合理的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待(dài)是一个非常复杂的(de)问题，它对孩子造成的(de)影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说，受(shòu)到虐待(dài)往往会造成这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁(yù)、信任(rèn)问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关(guān)系和(hé)两性关系上的(de)问题等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失(shī)或在情感上遭到父(fù)母中某一(yī)方的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱(ài)的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不到(dào)父母的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自身(shēn)存(cún)在很严重的问题(他(tā)们(men)也是原生家(jiā)庭的(de)受害(hài)者!)，使他(tā)们无法对(duì)孩子(zi)表达出温暖和爱(ài)。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们之(zhī)所以感(gǎn)受不到父母的(de)爱，是因(yīn)为不够好或完(wán)美。

　　他(tā)们(men)可能会变成完(wán)美主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自己(jǐ)以及自(zì)己身边的人(rén)。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得(dé)自己不够好(hǎo)，也就会(huì)很(hěn)难对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自己的感觉和(hé)想法。

　　因为他们总是担心(xīn)，一旦对方(fāng)知道了(le)自己(jǐ)真实的样子，就会失去对方的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一(yī)个极端的可能(néng)是，他们也有可能(néng)会极端(duān)依赖自己(jǐ)的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给(gěi)他们(men)那些没有(yǒu)从父母身上(shàng)获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱(ài)。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影响很大

　　早年(nián)的情(qíng)感会决(jué)定(dìng)你的言(yán)语，言语会(huì)决(jué)定你(nǐ)的社会性(xìng)，社会(huì)性就是(shì)社会交往的能力，而社会性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具(jù)备判断能力时，你最基(jī)本的认(rèn)知来自你(nǐ)的家庭。

　　不(bù)仅仅是你的(de)世界观、人生(shēng)观、价值观受到它(tā)的强烈影响，而(ér)且你为人处(chù)世的方式方法、你思(sī)考问题的方式都(dōu)会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良好的家风(fēng)、教育和(hé)财力为(wèi)个人的长(zhǎng)进提供了较好的基础和条件(jiàn)，如果(guǒ)你(nǐ)有(yǒu)幸(xìng)生在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响的力量对比：如果你个(gè)体独(dú)立的力量越大，那(nà)他们的影响越(yuè)小;反之，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)个体独立的(de)力(lì)量(liàng)越小(xiǎo)，那家庭(tíng)的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从成(chéng)因上可以分为情感(gǎn)忽(hū)视型、情感虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父母对(duì)孩子关爱太少(shǎo)，容易让孩子(zi)通过讨好来获得爱(ài)，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑(lǜ)型(xíng)。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的父(fù)母惯用打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子(zi)开始自我(wǒ)否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有敌意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型(xíng)指(zhǐ)的是父母自身有(yǒu)严(yán)重的心理(lǐ)问题，情(qíng)绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大(dà)创(chuàng)伤，事后又(yòu)极力弥(mí)补或者(zhě)道歉。

　　容易让孩(hái)子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人(rén)，往往看(kàn)到的是别人的错误、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结果的糟糕和自(zì)己不好的感受(shòu)，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕，就像一无是处的人，不论怎么做都无法满(mǎn)足(zú)这(zhè)类人(rén)的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代际传承的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人(rén)的人，往往有(yǒu)个喜欢(huān)指责他们(men)的(de)父(fù)母，在他们的父母看来，他们(men)没(méi)有优点，不应该犯(fàn)错，在都是你不好、都是你的(de)错、都是因为你的(de)批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽(kuān)容理(lǐ)解，反而会(huì)内(nèi)化他(tā)们(men)的(de)父(fù)母的形(xíng)象(xiàng)，在内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和(hé)对(duì)他人(rén)都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活(huó)成(chéng)了(le)他们父母(mǔ)的模样，用指(zhǐ)责来诱导(dǎo)他人，来验证(zhèng)早年经(jīng)验(yàn)的正确(què)性。

　　如果你想要(yào)改(gǎi)善和这类人之(zhī)间的关系(xì)，就不(bù)能(néng)受其潜(qián)意(yì)识诱导，而要在他每(měi)一(yī)次指(zhǐ)责的(de)时候肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情感操控(kòng)的情况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国著(zhù)名心(xīn)理学(xué)博士(shì)丽莎·阿(ā)伦森·方特斯(sī)在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为(wèi)亲密关系中的情感操纵(zòng)，指的是运用情感成为伤(shāng)害对(duì)方的武(wǔ)器(qì)，支配、胁迫他(tā)人，从而使(shǐ)自(zì)己的目的(de)得以达(dá)成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关系(xì)便可以体现这一点，宋倩对(duì)英子说的最多的话就(jiù)是(shì)：英子，你可是(shì)妈的一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉(diào)下来的一块肉(ròu)、妈是和(hé)你最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这(zhè)样的缺乏边界的情感关系，会让人变(biàn)得窒息，英子最后得抑郁症也(yě)证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年肯(kěn)定有特别不容易的(de)一面(miàn)，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单(dān)，少有人陪伴和照(zhào)顾(gù)。

　　那(nà)你为(wèi)了活下(xià)来，往往会更加独立，有超(chāo)过同龄人的生活自(zì)理(lǐ)能(néng)力;如果(guǒ)你父母情(qíng)绪比较暴(bào)躁(zào)，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就(jiù)超过(guò)同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情(qíng)能力，时间长了(le)就像有(yǒu)情绪(xù)读(dú)心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情(qíng)绪(xù)，更(gèng)知道别人想听的(de)话和希望(wàng)你做的(de)事;如果你的父母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就(jiù)会练就很强的(de)适(shì)应能(néng)力，甭管跟谁都能相处，不怕(pà)陌(mò)生的环境(jìng)。

　　苦(kǔ)涩的背后(hòu)，你也被赋予了特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量(liàng)在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某(mǒu)个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做(zuò)的不是(shì)嫌弃(qì)它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成为了(le)你(nǐ)的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些你身上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是你内(nèi)心深处那个(gè)弱小的(de)孩子(zi)。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意(yì)识里童年(nián)的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无(wú)助(zhù)的(de)孩(hái)子，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有(yǒu)了依(yī)靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当你(nǐ)的(de)内心小孩成长了(le)，觉醒了，放开了(le)，不再恐惧了，再加上帮助过你的特质加持(chí)，你甚(shèn)至会比从(cóng)小一(yī)帆风顺的孩子(zi)，更加有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀(shā)不死(sǐ)我的，会使我更强大(dà)。

　　大(dà)成(chéng)就(jiù)者(zhě)，往往都曾经历常人所不(bù)能承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的(de)能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善(shàn)用你特(tè)殊经历(lì)赋予你(nǐ)的特质，发挥出更大(dà)的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被(bèi)爱的问题(tí)，而不是去(qù)爱和有(yǒu)没有能力(lì)去爱(ài)的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一(yī)门艺术，需要人们有相关的(de)知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全(quán)型人(rén)格其(qí)实(shí)，是没有爱的(de)能力的，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两性关系(xì)中，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论(lùn)，其实(shí)爱的能力，应该是有勇气不计回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们成长，让我(wǒ)们得到(dào)幸福(fú)。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候(hòu)，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长(zhǎng)大之后(hòu)，你需要有意识的知道，你妈妈那时(shí)候(hòu)需要(yào)工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句(jù)原(yuán)谅。

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