开学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和(hé)开学报到的区别是(shì)开学是用“报到”的(de)。

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开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到的区别

　　因为“报(bào)道”是利用某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解释说明，使(shǐ)人们(men)清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参加(jiā)会议的人到达(dá)会场办理的手续，或者告知自己(jǐ)到了，因此开学用“报到”比较合(hé)适。

　　报道和报到的(de)区别有(yǒu)：意思不(bù)同、使用(yòng)场合不同(tóng)、两者词(cí)性不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广播、电视(shì)形式发表的新(xīn)闻(wén)稿。

　　例句(jù)：新闻报道必须(xū)真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向(xiàng)组织报告(gào)自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生(shēng)报朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁到意思说准备在这个(gè)学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场(chǎng)合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情(qíng)况，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁不明飞行物的报(bào)道，我(wǒ)对这件(jiàn)事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向某个人或某个单(dān)位(wèi)报告你已到(dào)达指(zhǐ)定现(xiàn)场(chǎng)，内(nèi)容是单一的，相对来说，其范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形单影只，生(shēng)活颇感(gǎn)寂(jì)寞(mò)。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报(bào)道：朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁有多种(zhǒng)词性，可(kě)以(yǐ)作为(wèi)动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶(è)现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来报(bào)到了(le)，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭(gōng)敬和得意的样(yàng)子了。

　　四、近(jìn)义词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以(yǐ)同报导，均是(shì)指对新闻等(děng)的(de)报告传播。

　　例句(jù)：看了一篇新闻报道(dào)后，脑子里第(dì)一反(fǎn)应就是(shì)我要听(tīng)到你(nǐ)的声音，让我知道现(xiàn)在的你安(ān)然(rán)无恙。

　　2、报到：而(ér)报到没有近(jìn)义词(cí)。

　　例句：到展览(lǎn)会参(cān)观的人都(dōu)必(bì)须先到总服务台报到。

开学是(shì)报道(dào)还是报到 二(èr)者的区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到两者意思(sī)不同、词性不同、近义词(cí)不(bù)同、所用(yòng)对象不同。

是报(bào)道还是报(bào)到(dào)的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报(bào)道：利用某种工具对(duì)某事或物进行解(jiě)释(shì)说明，使人(rén)们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通常(cháng)指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同(tóng)

　　 报(bào)道(dào)有多种词性(xìng)，可以作为(wèi)动词、名词，适(shì)用于不(bù)同(tóng)的(de)语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可以同(tóng)报导，均是指对新闻(wén)等的报告(gào)传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是(shì)什么意思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思是学生去(qù)新学校办(bàn)的手续，告(gào)知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织报告(gào)自(zì)己已经来到(dào)：新生今(jīn)天(tiān)开始。

　　出(chū)自(zì)宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧制(zhì)，宰(zǎi)相报到，未刻方出中书，会(huì)早辩岁大热，特(tè)渗虚许公(赵(zhào)普)纔午归(guī)第，遂为(wèi)永制(zhì)。

　　”

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