全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一(勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(c勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝héng)画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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