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全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三(sān)大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

蓝宝石的寓意是什蓝宝石的寓意是什么么　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描

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