大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么以及(jí)大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)是(shì)干什么的，大学(xué)学分的规范是什么(me)，大学学(xué)分是干啥(shá)的，大学里学分是什么等问题(tí)，小编将为你收拾以下(xià)常识：

大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开(kāi)端(duā黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先n)试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在(zài)大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的(de)东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的(de)份额(é)，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē)要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别(bié)离确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科(黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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