提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一(yī)个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们(men)孩子(zi)一(yī)起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是(shì)机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意(yì)识记忆(yì)是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等。

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