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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学术(shù)，就是希望(wàng)新的医(yī)学传到(dào)中国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤(téng)野(yě)先生(shēng)的(de)怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依(yī)然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人(rén)民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的(de)样(yàng)子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但(dàn)在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专门学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日(rì)本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对(duì)中国(guó)人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来(lái)到厦(shà)门大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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