小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果,反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是(shì)反复的(de)作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是:一、作(zuò)用:强调,增(zēng)强语气或(huò)语势的。
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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式
反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì):一、作用(yòng):
1、强调(diào),增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。
2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹(tàn),表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。
3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏,充满语言美。
二、表达效果(guǒ):
1、渲(xuàn)染气氛,创设(shè)意境(jìng)。
2、能(néng)突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。
反复的(de)概念(niàn):
反复就(jiù)是根据表达需(xū)要(yào),有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。
反复的类型(xíng):
1、词语反(fǎn)复:
为凸(tū)显某种感情或某种行(x2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号íng)为,连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语,达到强调(diào)的目的。
例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》
简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情。
2、词组(zǔ)或句子反复(fù):
有时为2023年高考时间是几月几号,四川每年高考时间是几月几号(wèi)了表达内容或结构安排的(de)需要,要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。
例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月(yuè)亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走(zǒu)着(zhe),就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。
——铁凝《哦,香雪(xuě)》
简析:这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情(qíng)。
3、语段反(fǎn)复:
此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为(wèi)常见。
例(lì)句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻,真(zhēn)的(de)”开头的一大段。
简析:通过反复(fù)的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。
反复的(de)作用答题(tí)格式
反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次强调(diào),增(zēng)强感染力。
加强语气(qì)。
借代:以简代繁(fán),以实代虚(xū),以奇代凡。
答题(tí)格式:强调(diào),加强语气(qì)等;
其他修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:
比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为(wèi)具体(tǐ)。
答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。
生动形象地表(biǎo)现出(chū)了(le)……,表达了(le)……情感。
拟人(rén):化物为人(rén),拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流(liú)情感。
答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。
生动(dòng)形象地表现出了.……,表达了……情感。
排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng),增强气势;叙事透(tòu)辟,条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。
答题格(gé)式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)
表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强(qiáng)了(le)感情。
夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感染(rǎn)力,增强联(lián)想;创(chuàng)造气(qì)氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人以启示。
反问(wèn):加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。
答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等(děng);
设问:自问(wèn)自答,引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使文章有起伏(fú)。
答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;
对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了