朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的留学生(shēng)活，表(biǎo)达了(le)深切的怀(huái)念之情(qíng)的(de)。

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　　接下来分享(xiǎng)朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了(le)作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到(dào)中(zhōng)国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对(duì)辛亥(hài)革命(mìng)后中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和(hé)不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报(bào)答(dá)藤(téng)野(yě)先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思(jiā)强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被(bèi)盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还没(méi)有(yǒu)中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会(huì)干(gàn)事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼办(bàn)囚人(rén)的饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个月前(qián)，升(shēng)格为仙(xiān)台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模(mó)桥(qiáo)且同他建立了深(子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不(bù)如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思其御用文(wén)人的(de)迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来到厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收(shōu)入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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