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  做(zuò)贡献为错误用法,正确应为作(zuò)贡献。

  “做”在句(jù)中所带的(de)宾语一(yī)般是(shì)名词或代词。

  在词或成语中,它带的名(míng)词宾语(yǔ)多是(shì)较(jiào)具体(tǐ)的(de)、有较浓的口头语色(sè)彩的,“做”的基本义是(shì)“制造”。

  所以,修饰“贡献”时,应用“作”。

“作”和“做”的区别:

  一(yī)、侧(cè)重点(diǎn)不同

  1、“做(zuò)”侧重于具(jù)体对象或产生实物的活动,动(dòng)作性较强。

  2、而(ér)“作”多(duō)用(yòng)于(yú)抽象(xiàng)对象或不产生实物的活动,动作(zuò)性较弱,如:作孽、、作曲、作别(bié)等。

  二、割韭菜是什么意思网络,网络上割韭菜是什么意思连接事(shì)物不(bù)同(tóng)

  1、“做”所(suǒ)连接的(de)多数(shù)都是(shì)中性事物(wù)。

  2、“作”所连接(jiē)的事物多数是(shì)贬义的。

  三、用法不同

  1、宾语是一(yī)般的(de)名词(cí),涉及的事(shì)物比较(jiào)具体,习惯上用“做”:做饭、做(zuò)早饭、做(zuò)晚饭、做年夜饭(fàn)、做粉蒸(zhēng)肉;

  “做作文、做文章”也习(xí)惯用“做”。

  2、几类精(jīng)神产(chǎn)品(pǐn),习惯上用(yòng)“作(zuò)”(有(yǒu)的(de)已经是合(hé)成(chéng)词了):作诗、作画、作曲、作乐(yuè,制(zhì)作乐律)、作(zuò)杂记(jì);

  作广告(如(rú)果指使用材料(liào)制作广(guǎng)告(gào),则可以写“做广(guǎng)告(gào)”,如(rú)“做灯箱广告(gào)”)。

作贡献(xiàn)和(hé)做贡(gòng)献有什么区(qū)别

  作(zuò)贡献和做贡献的区(qū)别是:

  1.   “作(zuò)贡献”强调人(rén)的(de)主观意向。

      它(tā)表示(shì)人(rén)在心中想(xiǎng)要奉(fèng)献(xiàn),有为社会服务的想(xiǎng)法,但不一定去付出自己的实际(jì)行动(dòng)并且不一定会有结果(guǒ)。

      “作(zuò)贡(gòng)献”指(zhǐ)把(bǎ)自己劳动(dòng)的成果给人们

  2.   “做贡献”指为了心中某种(zhǒng)想法,去付(fù)出行动(dòng),说明事件会有结果。

      “做(zuò)贡(gòng)献”说(shuō)明了人为(wèi)了野仔某(mǒu)事(shì)而做出(chū)了努(nǔ)力,用自己(jǐ)的(de)努力为人们或社(shè)会服(fú)务。

      “作(zuò)贡献”和(hé)“做(zuò)贡献”两词人们(men)总是搞不清(qīng)他们(men)的用法。

      一般,在比较正式的场合(hé)或(huò)文件中人们常(cháng)用“作贡献(xiàn)”一(yī)词。

  3.   “作”字(zì)和“做(zuò)”字(zì)的(de)区(qū)别是(shì)什么?

  4.   第一,两个词语的侧重方向(xiàng)不一样。

      “做”字偏(piān)重的对象一般(bān)比较具体。

      而“作(zuò)”偏重的对象一般(bān)比较(jiào)的割韭菜是什么意思网络,网络上割韭菜是什么意思(d割韭菜是什么意思网络,网络上割韭菜是什么意思e)抽象。

  5.   第(dì)二,两者后(hòu)面连接(jiē)的事物一般不同。

      “做”字(zì)颂历汪后面常(cháng)跟中性(xìng)的事物(wù)。

      而“作”字后面常(cháng)跟贬义(yì)的事物。

  6.   第(dì)三,两者(zhě)的(de)用法不(bù)一样(yàng)。

      它们后面(miàn)所(suǒ)跟(gēn)的词不同(tóng)。

      “做”烂让后面常跟词性为名(míng)词的词语。

      例(lì)如(rú):做面包、做宵夜(yè)、做手(shǒu)工等词语。

      “作”字后(hòu)面常跟(gēn)与精神(shén)思想有关的词语(yǔ)。

      例如(rú):作(zuò)歌曲、作诗画等(děng)。

      “做(zuò)”字是一(yī)个(gè)动词(cí),主要(yào)强调动作,具有较强(qiáng)的动作性。

      而“作”字的动作性却比“做”要弱很多。

      有时一个词语(yǔ)既(jì)可以用“作”也可以用“做(zuò)”。

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