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首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式

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大禹治水为什么三过家门(mén)而不入(rù)脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān),大禹治(zhì)水为什么三过家(jiā)门而不入

  原因:水未治(zhì)平,没空(kōng)回(huí)家。

  第一次经过家(jiā)门时,听到他的妻(qī)子因分娩而在呻吟,还有婴(yīng)儿(ér)的哇哇哭声。

  助手劝他进去看看,他(tā)怕耽(dān)误治水,没有进去。

  第二次经过家门(mén)时(shí),他的(de)儿子正在(zài)他(tā)妻子的(de)怀中向(xiàng)他招着手,这正(zhèng)是工(gōng)程紧(jǐn)张的时候,他只是(shì)挥手打了(le)下招呼(hū),就走过去了(le)。

  第(dì)三次经过家门时,儿子已长到10多岁(suì)了(le),跑(pǎo)过来(lái)使劲把他(tā)往(wǎng)家里拉。

  大禹深情地(dì)抚摸着儿子的(de)头,告(gào)诉他(tā),水未治平,没空回家,又匆忙离(lí)开,没(méi)进家门。

扩展资料

  大(dà)禹治水(鲧禹治水(shuǐ))是中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)神(shén)话传说故事,著名(míng)的上(shàng)古大洪水(shuǐ)传(chuán)说。

  他是黄帝的后(hòu)代,三皇五帝时期,黄河泛滥,鲧、禹父子二人(rén)受命(mìng)于尧、舜二帝(dì),任崇伯和夏伯,负责治水。

  大禹率领民众,与自然(rán)灾(zāi)害中的洪水(shuǐ)斗争(zhēng),最终获得了胜利(lì)。

  面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了(le)"堵"的办法,对洪水进行疏导,体现出他具(jù)有带领人民战胜困难的聪(cōng)明才(cái)智。

  大(dà)禹为了治(zhì)理(lǐ)洪水,长年在外与(yǔ)民众(zhòng)一起(qǐ)奋(fèn)战,置个(gè)人(rén)利益于(yú)不(bù)顾,"三过家门(mén)而不入"大禹治水13年,耗尽心(xīn)血与(yǔ)体(tǐ)力,终(zhōng)于完成(chéng)了治水的大(dà)业。

  大禹治(zhì)水(shuǐ)在中华文明发展史上起(qǐ)重要作用。

  在治水过(guò)程中,大禹依靠艰苦奋斗(dòu)、因(yīn)势利导、科学治水、以人为(wèi)本的理念,克(kè)服重(zhòng)重困难,终于(yú)取得了(le)治水的成(chéng)功。

  由此形成以公(gōng)而忘私、民族(zú)至上、民为邦本(běn)、科学创新等为内涵的大禹治水精神(shén)。

  大禹治水精神是中华民(mín)族(zú)精神的源头和象征。

大禹治水,三次路过家门而不入(rù)是为什么(me)?

  大禹(yǔ)治水三过家(jiā)门而不入(rù)原(yuán)因:水未(wèi)治平,没(méi)空回家。

  三过(guò)家门而不入亦称三过其门(mén)而不入,这是大(dà)禹治水中发生的故事。

  为了(le)治水,大禹曾三过(guò)家门(mén)而不(bù)敢入。

  大(dà)禹三过家门(mén)而不入(rù),被梁(liáng)搏传(chuán)为美谈(tán),至今仍为人们所(suǒ)传(chuán)颂。

  第一次(cì)经(jīng)过家门时,听到他羡(xiàn)伍(wǔ)的妻子(zi)因分娩(miǎn)而在呻(shēn)吟,还有(yǒu)婴儿的(de)哇哇哭声。

  助手(shǒu)劝他进去看看,他怕耽误(wù)治水,没(méi)有进去(qù)。

  第二次经过家门时(shí),他的儿子正(zhèng)在他妻子的怀中向他(tā)招着手(shǒu),这正是工程紧(jǐn)张的(de)时(shí)候,他只是挥手打了下(xià)招呼,就(jiù)走过去了。

  橡派祥(xiáng)

  第三(sān)次经过家门时,儿子已长到10多岁了,跑过来使劲把(bǎ)他(tā)往家里拉。

  大禹深情地抚摸着儿子的头,告诉他,水未治平,没空回(huí)家,又匆(cōng)忙离开(kāi),没(méi)进家门。

  扩展(zhǎn)资料:

  大(dà)禹(yǔ)治(zhì)水历(lì)史意义(yì):

  禹(yǔ)是治理洪水的最高领导(dǎo)人(rén),但他为天下万(wàn)民兴(xīng)利除(chú)害,躬亲劳苦(kǔ),手执工(gōng)具,与下民一起栉风沐雨,同洪水搏(bó)斗。

  大禹治水在中华文明发展史上起(qǐ)重(zhòng)要作用。

  在治水过程中,大禹(yǔ)依(yī)靠(kào)艰苦(kǔ)奋斗、因势利导、科学治水、以人为(wèi)本的理念,克服重重(zhòng)困(kùn)难,终于取得了治水的成(chéng)功。

  由此形成(chéng)以公而忘(wàng)私、民族至上(shàng)、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。

首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式  大(dà)禹(yǔ)治(zhì)水(shuǐ)精神是(shì)中(zhōng)华(huá)民族精神(shén)的(de)源头和象征。

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