提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子(zi)提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要(yào)记忆的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。

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