说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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