生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻(fān)译句式(shì),生乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成(chéng)现代汉语是这句话的意思为生在我前面,他懂(dǒng)得道理本(běn)来就早于我(wǒ)的。
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生乎(hū)吾前其(qí)闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)句式,生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾(wú)翻译成现代(dài)汉语(yǔ)
这句话的意(yì)思为生在我(wǒ)前(qián)面,他懂得道理本来(lái)就早于我。出自韩(hán)愈的《师(shī)说》,本文中,小编整理了这篇文言文的相关知识,快来看看吧!
《师说》创作背景《师说》大约(yuē)是作者于(yú)贞元十七年至十(shí)八年(nián)(公元801—公(gōng)元802年(nián)),在(zài)京(jīng)任国子监四(sì)门博士时所作。
作者到国子监上任后,发现科场黑暗,朝政腐败,吏制弊(bì)端重重(zhòng),当(dāng)时的上层社会,看不起教书(shū)之(zhī)人。
在士大夫阶层(céng)中存在(zài)着既不愿求师,又“羞于为师(shī)”的观(guān)念。
作者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇(piān)文章(zhāng),以澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上(shàng)的模糊认(rèn)识。
《师说》作者(zhě)简(jiǎn)介《师说》大约是作者于(yú)贞(zhēn)元十七年至十(shí)八年(公元801—公元802年(nián)),在京任国子监四门博士时所作(zuò)。
作者到(dào)国(guó)子监上任后(hòu),发(fā)现科场黑暗(àn),朝政腐败,吏制弊端重(zhòng)重,当时(shí)的上层社会,看不起(qǐ)教书(shū)之(zhī)人。
在(zài)士大夫(fū)阶(jiē)层(céng)中存在着既(jì)不愿求师,又“羞于为师”的观念。
作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰写这篇文章,以澄(chéng)清(qīng)人们在“求师”和“为师(shī)”上的(de)模糊认识。
生(shēng)乎吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾是什(shén)么句式
“生乎吾前,其闻(wén)道也固(gù)先乎(hū)吾”这句话中有两处介宾结(jié)构状语后置。
1、生(shēng)乎吾前:在我之(zhī)前出生(shēng)。
将“带郑(zhèng)乎吾(wú)前(qián)(在(zài)我之(zhī)前)”这个状语放在谓语动词“生(出生(shēng))”的(de)后面,是文言文(wén)常见的(de)“状语(yǔ)余行局后(hòu)置”。
2、先乎吾:比我早。
同样是将“乎吾(比我(wǒ))”区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点这个(gè)状语放在谓语形(xíng)容词“先(早)”的后面(miàn)。
文言(yán)文的状语并不(bù)是一定要(yào)后置的,但是(shì),有一种状语必(bì)定后置,那就(jiù)是介(jiè)宾结构作状语。
我们知道(dào),状(zhuàng)语是(shì)用来修饰、限制谓(wèi)语动词(cí)或形(xíng)容(róng)词的,表(biǎo)示谓语(yǔ)中心(xīn)词(cí)的状态、方式(shì)、时间、处所或程度。
表示状态、程(chéng)度时,一般(bān)不需要用(yòng)介(jiè)词“介入(rù)”某个对象(xiàng),如(rú)“强烈(liè)地(dì)”、“高兴地”就可(kě)以。
但(dàn)表(biǎo)示方式(shì)、时间(jiān)、处所时,往往(wǎng)需(xū)要(yào)用介词来引入对象,如“在哪里”、“于哪天”、“用什么(me)”。
其中的“在”、“于”、“用”是介(jiè)词(cí),后面是介(jiè)词引入的对象,属于介词的(de)宾语。区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点p>
竖(shù)让这样的结构叫“介宾结构”。
文言文凡是介宾结构都要(yào)放在谓语中心词的后面。
如“在市场上买的”,表述为(wèi)“购(gòu)于市”;“用道理劝说他(tā)”,表述为“晓之以理”。
乎,作介词(cí)时,意义相当(dāng)于:于、在。
<区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点p> 其实,现代汉语也有状语后置的(de)情况,例如(rú)问题中的(de)例(lì)子,也(yě)可以(yǐ)说成“生在我之(zhī)前”;“早于(yú)我(wǒ)”。未经允许不得转载:IDC站长站,IDC站长,IDC资讯--IDC站长站 区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了