幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别r: #ff0000; line-height: 24px;'>值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别ff0000; line-height: 24px;'>值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别生活的共(gòng)同点出发(fā)，切(qiè)入(rù)点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿(ér)良好(hǎo)行为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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