大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制的(三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的(de)结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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