提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在(zài)旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆(yì)任务，并(bìng)对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可(kě)以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平(píng)和有意(yì)识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行当年非典为什么神秘结束了记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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