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　　《五三天天练(liàn)》和《黄冈》的区别

　　《五三天天练》和(hé)《黄冈》都(dōu)是非常不(bù)错(cuò)的辅助(zhù)学习资料(liào)，《五三(sān)天天(tiān)练》生物一些题目可能回比《黄冈》难一些。

　　《53天天练》语文里面有(yǒu)课堂笔记，数(shù)学有口算(suàn)，梯(tī)形很全面(miàn)，老师都说(shuō)不错。

　　带(dài)着问题去(qù)上课，提高听课效率，培养专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目(mù)由(yóu)浅入深，逐步引导的，基础差的孩子(zi)可(kě)以做简单的基础题，成绩偏好(hǎo)的(de)孩子，可以挑战后面的(de)难度较高的奥数题。

　　《黄冈小(xiǎo)状元》系列丛书是由中小学生教辅读物(wù)的(de)知名出版机(jī)构——龙(lóng)门书局出版发(fā)行(xíng)的知名优(yōu)秀(xiù)教(jiào)辅品牌图书。

　　凭借龙(lóng)门书局实力和资源，《fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式黄(huáng)冈小状元》已成为享誉全(quán)国(guó)的品牌，经(jīng)过连续(xù)几(jǐ)年修订(dìng)，《黄冈(gāng)小(xiǎo)状元》更加充实，更加(jiā)成熟，更加完善(shàn)。

　　数学习题练(liàn)习的(de)目(mù)的是通过完成每一道(dào)题(tí)目后认真(zhēn)思考，思考(kǎo)题型、考点、解题(tí)方法等信息，并对(duì)其做到举(jǔ)一反三。

　　对易错(cuò)题，找到出错(cuò)原因，保证相关知识点的了解(jiě)掌(zhǎng)握。

　　所以，对作(zuò)题的基本原则(zé)为(wèi)“求精(jīng)，不求(qiú)多”。

　　作(zuò)题(tí)必不可少(shǎo)，但题(tí)海战(zhàn)术不可取。

　　有很(hěn)多同学喜欢通(tōng)过高难度(dù)试题及偏题，来考验(yàn)自己。

　　解题(tí)成功，获取成就的快感(gǎn)。<fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式/p>

　　解题失(shī)败，了(le)解自己自身实力水平。

　　其实这也是不(bù)正确的方法。

　　因(yīn)常常(cháng)挑(tiāo)战高难度，反而忽略(lüè)了基础(chǔ)性的知识，如(rú)：书本里的定律、概念、公式等知识点(diǎn)。

　　导致考(kǎo)试时经常(cháng)出现基础题丢分现象。

黄冈小(xiǎo)状元和53天天练的区别(bié) 哪(nǎ)个好

　　 53更(gèng)加适合学生用来(lái)打基础(chǔ)，比(bǐ)较简单，而黄冈更适合提高(gāo)能力，黄(huáng)冈的题都会比较难，不适合基(jī)础薄弱(ruò)的(de)学生！

黄(huáng)冈小(xiǎo)状元和53天(tiān)天练有(yǒu)什(shén)么(me)不同(tóng)

　　 《53天天(tiān)练》语文里面(miàn)有课堂笔记，数学有(yǒu)口算，梯形很全(quán)面，老师都说(shuō)不(bù)错(cuò)。

　　带着问题(tí)去上课，提高(gāo)听课效率，培(péi)养专注力。

　　《53天天(tiān)练(liàn)》题目由浅入深，逐步引导的，基础差的孩子可(kě)以做简单的基础题，成绩偏好的孩子(zi)，可以(yǐ)挑(tiāo)战后面的难度较高的奥(ào)数题(tí)。

　　 《黄冈(gāng)小状元》系列丛书是(shì)由中(zhōng)小学生教辅读物(wù)的知名出版机(jī)构——龙门(mén)书局出版(bǎn)发行的知名优秀教(jiào)辅品(pǐn)牌图书。

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　　 单元基础知识训练，创编大量(liàng)与现实生(shēng)活相结(jié)合的新题好题，题型(xíng)多(duō)样，图文并(bìng)茂，层次合(hé)理。

　　选作题和附加题(tí)的设置、分值(zhí)的(de)配(pèi)置培中，打破(pò)了传(chuán)统的评价方式，给了不(bù)同层次的学(xué)生更(gèng)多自主空间，也给了家(jiā)长和老师更灵活的(de)评价(jià)方(fāng)式(shì)。

黄冈小状元(yuán)和(hé)53天天练哪个好

　　 《53天天练》和(hé)《黄冈》是很(hěn)好(hfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式ǎo)的(de)辅助学习材料(liào)。

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　　带(dài)着(zhe)问题(tí)去上课，提高听力效率，培(péi)养集中注意(yì)力(lì)的(de)能(néng)力。

　　”53日常练习“话(huà)题从简(jiǎn)到(dào)深，循序渐进，配(pèi)知山孩子的基础差(chà)可以做简单的基本问题(tí)，表现出对孩子的偏爱，可以(yǐ)挑战以后更(gèng)高难度的奥运会(huì)。

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