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恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属(shǔ恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的(de)工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候(hòu)一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。