大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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