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回族女人为什么离婚少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人(rén)。著(zhù)名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不(bù)再(zài)求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育(yù)方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不(bù)易，半丝半(bà回族女人为什么离婚少n)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学(xué)的(de)大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四(sì)书(shū)集注》等多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人教育经(jīng)验和自己教育实践的基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理特征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事(shì)，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》回族女人为什么离婚少的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为(wèi)国家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学教育(yù)不(bù)同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教育(yù)思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。