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姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(j姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼iù)变得容(róng)易了许多。

　　姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是(shì)一(yī)个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是(shì)病人，不是数(shù)据不(bù)是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。