小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)是六种常用说明(míng)方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关(guān)于小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)以及小(xiǎo)学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用 举例(lì)子，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的6种说(shuō)明方法等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字(zì)也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如(rú)泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等(děng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的(de)语言对事物的(de)本(běn)质特征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式bié)平(píng)行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式