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坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更(gèng)好的缓(huǎ坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸n)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学(xué)习的(de)能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。