教师一年的工作日有多少天，一年有多少周g>克己慎独守心(xīn)明(míng)性 什(shén)么(me)意思出自哪里，心有山(shān)海 静而(ér)不争什么意思是克(kè)己慎独(dú)守心明性意思是尊(zūn)从自己(jǐ)内心的良知，不(bù)混浊、不盲从、此心光明的(de)。

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克己慎独守心明性 什么意思出自哪(nǎ)里，心有山海 静而不争什么意(yì)思

　　克己(jǐ)慎(shèn)独守心(xīn)明性意思(sī)是尊从(cóng)自己内(nèi)心的良知，不混(hùn)浊、不盲(máng)从(cóng)、此心(xīn)光明。

　　克己：是指培养节制自(zì)己(jǐ)的能力。

　　慎独：是指在个人(rén)独处时也要严(yán)格要(yào)求自己，是对个人内心深处比较(jiào)隐(yǐn)蔽的思想意识进(jìn)行(xíng)自律(lǜ)的一种修养(yǎng)方式，防止(zhǐ)错误思想及(jí)私欲，邪念不生，时时保持正念，对自觉性(xìng)要求更(gèng)高。

　　“慎”就是小心谨慎、随(suí)时戒备，“独”就是独处、独自行事。

　　意思是说(shuō)严格(gé)控(kòng)制自己的欲望，不靠别(bié)人监督，自觉控制(zhì)自(zì)己(jǐ)的欲望。

　　“慎(shèn)独”：是一(yī)种(zhǒng)修为境(jìng)界(jiè)。

　　怎么达到“慎独”这种境界：树立远(yuǎn)大理想和抱负(fù)，不(bù)断地(dì)提高(gāo)自己的修养。

　　包含态度与方(fāng)法、谨慎治学态度(dù)、推(tuī)动“知行反(fǎn)”认识(shí)模(mó)式，以穷理尽(jǐn)性(xìng)地形成完整的系统知识(shí)、慎全独(dú)一。

克己慎独守(shǒu)心明(míng)性出自哪里(lǐ)？

　　完整为：克(kè)己，慎独(dú)，守心，明性。

　　以(yǐ)克(kè)人之心克己(jǐ)，以(yǐ)容(róng)己之心容人(rén)。

　　出自《礼记中庸》。

　　君子慎独，不欺暗室(shì)颂首(shǒu)肆，卑以自牧，含章(zhāng)可贞(zhēn)，大丈夫立(lì)于天地之间，当(dāng)养天(tiān)地(dì)浩然正气，行光明磊落之事，克(kè)己，慎独，守心(xīn)，明性，以克(kè)人之心克己(jǐ教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)，以(yǐ)容(róng)己(jǐ)之(zhī)心容人。

　　意思是君子在独处时，即(jí)使别人看不见(jiàn)、听不见，也(yě)要谨慎不苟，不(bù)做违反(fǎn)道德(dé)法(fǎ)律(lǜ)之事，不(bù)负良知，不欺内心，纳百川，严于律己。

　　对慎(shèn)独(dú)的解读(dú)：

　　慎(shèn)独表明(míng)的是(shì)一种人生态度，表里如一(yī)；彰显的是一种(zhǒng)人(rén)生境界，襟怀坦白。

　　我芹(qín)哗(huā)国历史上涌现出许多秉持这一野(yě)轿操守的(de)君子：如东(dōng)汉(hàn)杨震“天知、地(dì)知、你知、我知”慎独拒礼；三(sān)国时刘(liú)备“勿以恶小而为之，勿以善小而不(bù)为”。

　　宋(sòng)代袁采“处世当无(wú)愧于心”；元代许衡不(bù)食无主之梨，只因“梨虽无主(zhǔ)，我心有(yǒu)主(zhǔ)”；清代叶存仁“不畏人知畏己(jǐ)知”，凡此(cǐ)种种，无一不(bù)是(shì)慎(shèn)独自律、追求道(dào)德完善的体现。

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