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高考小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题

　　小说标题的作用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突(tū)出(chū)人物(wù)形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开(kāi)，使文(wén)章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的写(xiě)作线索大致可分为(wèi)六大(dà)类：人、事、物、时(shí)、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要(yào)有两类：物(wù)、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情(qíng)：以谁对(duì)谁的什(shén)么之情为线索(suǒ)。

　　判(pàn)定标准：标题中(zhōng)出现(xiàn)具体事(shì)物、或具体情感，就答这(zhè)一点(diǎn)。

　　1、点明了本文的(de)写作线索。

　　2、中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小说(shuō)标题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的表层(céng)义：（词语的含义(yì)，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象(xiàng)征义(yì)）；人物与人物的(de)关系（表明人(rén)物性格、表明作者(zhě)的情(qíng)感(gǎn)与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答(dá)题(tí)格(gé)式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就(jiù)是(shì)从理(lǐ)解文章标(biāo)题(tí)关(guān)键(jiàn)词的(de)本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内(nèi)容(róng)，得出标题(tí)的深层含(hán)义或作中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解(jiě)文章标题的修辞手法(fǎ)入(rù)手，联系(xì)文章的(de)人(rén)物形象(xiàng)及隐含的情感来理解(jiě)标(biāo)题(tí)的(de)含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从(cóng)文章的写作(zuò)内容，作(zuò)者感情，主(zhǔ)题思(sī)想入手，分(fēn)析标题揭示(shì)的(de)思想内容。

　　标题(tí)的常见作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文(wén)章的主(zhǔ)要(yào)内容。

　　2、作为文(wén)章(zhāng)线索（文(wén)章情节(jié)围绕这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提(tí)示文(wén)章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者(zhě)兴(xīng)趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联主要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露(lù)情(qíng)感主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬念，激(jī)发读(dú)者的阅读兴趣。

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