画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东　颜元的教育(yù)思想思(sī)维导图，颜元(yuán)的教育思想主张是颜元的教(jiào)育思想：培养目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认(rèn)为人才是治国安民的(de)根本，而(ér)人才主要依靠学校教育来培(péi)养的。

　　关(guān)于颜(yán)元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)以及颜(yán)元(yu画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东án)的教育思想思维导(dǎo)图，颜(yán)元的(de)教育思想对现代教育(yù)的启示，颜元的教育思想主(zhǔ)张，颜(yán)元(yuán)的教育思想(xiǎng)简答题(tí)，颜元的教育思想背(bèi)诵口诀(jué)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育思想主张

　　颜元的教(jiào)育(yù)思想：1、培养目标：“实(shí)德(dé)实才之士”：颜元认为人才是治国安(ān)民的(de)根本，而(ér)人(rén)才主(zhǔ)要依靠学校教(jiào)育(yù)来培养。

　　学校教育的培养(yǎng)目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实德实(shí)才之士”有两种，一种是“上(shàng)下粗精皆(jiē)尽力求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为(wèi)中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容(róng)，这就(jiù)是颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元(yuán)基于(yú)他“富(fù)国强兵”的(de)政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵(bīng)农(nóng)合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实践(jiàn)相结合。

　　第(dì)一，教学要(yào)联系(xì)实际(jì)，观察(chá)、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三(sān)，并非排(pái)斥通过读讲来(lái)学习知(zhī)识，而是主张(zhāng)读书、讲学、习行相(xiāng)结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目(mù)的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教(jiào)学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋(zhāi)具体教育(yù)内容(róng)，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经(jīng)史斋(zhāi)、艺能斋、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适(shì)应(yīng)当时的实际，等时机到(dào)了(le)则(zé)关闭这两斋。

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