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颜(yán)元的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治国安(ān)民的根本，而人才主要依靠(kào)学(xué)校教育(yù)来培养(yǎng)。

　　学校教育的培养目标是“实(shí)德(dé)实才之士”，即品德高(gāo)尚、有真才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士”有(yǒu)两种(zhǒng)，一种是“上下(xià)粗精(jīng)皆(jiē)尽力求全”的通才(cái)，另一(yī)种(zhǒng)是“终身止(zhǐ)精诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗一艺”的(de)专门人才(cái)。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教(jiào)育内容，这就是(shì)颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时(shí)，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治(zhì)理想，还提出(chū)教育要“兵农合一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即(jí)学习(xí)与(yǔ)实(shí)践相结(jié)合。

　　第(dì)一，教学(xué)要联(lián)系(xì)实际(jì)，观察、练习，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其(qí)脱(tuō)离实际(jì)，不(bù)能解决实际问题(tí)还影响健康。

　　第三(sān)，并非排斥通(tōng)过读讲来学习知识(shí)，而是(shì)主(zhǔ)张(zhāng)读书、讲学、习(xí)行相结合(hé)。

　　第四，人(rén)获得(dé)知识(shí)的目的(de)在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各(gè)斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事(shì)斋、武(wǔ)备斋、经诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗(jīng)史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了适(shì)应当时(shí)的实际(jì)，等时机到了(le)则关闭这(zhè)两斋(zhāi)。

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