说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用以(yǐ)及说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及(jí)作用，所(suǒ)有说(shuō)明方法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识(shí)：

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好