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尽管的关联词后面是什么,尽管的关联词表示什么关系

尽管的关联词后面是什么,尽管的关联词表示什么关系 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认(rèn)真地(dì)还是认真的(de)写(xiě)作业,认(rèn)真的与认真地(dì)是认真的和认真地的区(qū)别在于用法(fǎ)不同,认真“的”后面(miàn)接(jiē)名词的。

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认真地(dì)还是(shì)认真的(de)写作业(yè),认真的与(yǔ)认真地

  认真(zhēn)的(de)和认(rèn)真(zhēn)地的区(qū)别在于用(yòng)法不(bù)同(tóng),认真“的”后(hòu)面接名词。

  例如:认真的(de)学习;

  认真(zhēn)“地”后面接动词,例如:认真地(dì)跑步。

  意思(sī)是信以为(wèi)真;

  当真;

  严肃对待,不(bù)马虎。

  示例:1、我们学习要踏实认真,不要好高(gāo)骛远。

  2、妈妈做会计(jì)工作(zuò)非常认真,生怕(pà)出现什么差(chà)错。

  3、上课要认(rèn)真听讲,不要(yào)三心二(èr)意。

  4、代表们认真讨论(lùn)并(bìng)且一致通过了决(jué)议。

认真(zhēn)尽管的关联词后面是什么,尽管的关联词表示什么关系地还(hái)是认真的(de)写(xiě)作(zuò)业(yè),哪个是正确的用法?

  “认真地做作业”用地(dì)是(shì):地;

  “地”的结(jié)构蔽蔽(bì)告特点也(yě)必(bì)须和它(tā尽管的关联词后面是什么,尽管的关联词表示什么关系)前面(miàn)的词(cí)和词组构成一(yī)种特有形式来为它(tā)后面的动词服宏明务,构成“状动关系”。

  如(rú):他(tā)认认真(zhēn)真地写。

  此处的“地(dì)”便(biàn)为状语的标(biāo)志,应读de。

  她愉快地接受了这件礼物。

  其他“de”字(zì)的用法(fǎ)

  1、“的”的结构特点是必须(xū)和它(tā)前面的词构(gòu)成一种固有(yǒu)的(de)“的字结构”形式(shì)来修(xiū)饰、限(xiàn)制和(尽管的关联词后面是什么,尽管的关联词表示什么关系hé)说明后面的(de)名词或并(bìng)首(shǒu)代词,使前后构成一(yī)种“定(dìng)名关系”。

  “的”即为定语的(de)标志,应读de。

  如:刚刚建成的这(zhè)所学校就(jiù)是残疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词时,必(bì)须用(yòng)在动(dòng)词或形(xíng)容词之后(hòu),带着(zhe)它后面的(de)词语为其前的动词或(huò)形(xíng)容词服务,即作动形谓语(yǔ)的补语。

  如:看得清(qīng)清楚楚;白得刺眼。

  此处的(de)“得”便(biàn)为补语的标志,应读de。

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