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　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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