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一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀(āi)攀(pān)柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学(xué)生难(nán)以学到(dào)真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学。

<一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤p>　　生平(píng)精(jīng)神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了(le)修(xiū)身治(zhì)家之道是一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰(jiān)"等(děng)句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二(èr)，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦，一字(一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生(shēng)、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老(lǎo)人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教(jiào)育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理特(tè)征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是(shì)学(xué)其事(shì)，主张(zhāng)儿童(tóng)在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学(xué)习初步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教(jiào)事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流(liú)。一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的(de)见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的(de)内容。