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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需(xū)要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必(bì)须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(ch四月的小说集，四月的小说好看吗uàng)作能够演奏出(chū)来的(de)音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即(jí)便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完(wán)成音四月的小说集，四月的小说好看吗乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数(shù)音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在(zài)电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业的(de)学生合(hé)作(zuò)，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生(shēng)，在软件的(de)学习(xí)上不(bù)会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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