幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点(diǎn)出发，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的(de)孩子进食量小，而且自己不(bù)主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话(huà)向孩(hái)子们讲冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也(yě)和小朋(péng)友们分享一(yī)下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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