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mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

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　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le)mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语,不需要再去说什么(me)多余(yú)的(de)话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。