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怎样给青春(chūn)期女(nǚ)孩心理疏导的话，怎样对青春期女孩进行心理教育

　　表(biǎo)彰鼓舞法

　　每个人都巴望得(dé)到他人的必定。

　　家长要多用表彰、鼓舞(wǔ)、必(bì)定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学会赏(shǎng)识(shí)孩(hái)子，学(xué)会换个视(shì)点看孩子;当然表彰不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情孩子时要适时、适度，要真挚(zhì)，不要(yào)夸张，不要过滥(làn)。

　　否则(zé)，就会走向反面。

　　充实(shí)学生的业余生活

　　教师可以通过发(fā)挥(huī)特长(zhǎng)、培(péi)养兴趣(qù)爱好(hǎo)来丰富(fù)学生的课余生(s不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情hēng)活，从(cóng)而转(zhuǎn)移注意力，使学生把精(jīng)力(lì)用到其他方面去。

　　如(rú)参(cān)加(jiā)体育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳(tiào)绳等(děng)，参加(jiā)学校各类(lèi)兴趣小组，合(hé)唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术小(xiǎo)组等(děng)，尽(jǐn)可能多地和同性朋友一(yī)起聊(liáo)天(tiān)、游玩。

　　环境熏陶法

　　人是环境的产品 。

　　家庭(tíng)的人文环境和自(zì)然环境对(duì)孩子起着(zhe)耳濡目染(rǎn)的熏陶(táo)作(zuò)用。

　　家长在处(chù)理不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情人与人之间的(de)关(guān)系上，应表(biǎo)现(xiàn)出仁(rén)慈(cí)、大度(dù)、公正(zhèng)、进步、文明、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思维(wéi)质量和人格(gé)魅力(lì)，形成(chéng)杰出(chū)的家庭空气。

　　1)青春期(qī)是一个反抗时期 ,要合理的控制好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的心情，不要对孩(hái)子(zi)乱发(fā)脾(pí)气，有事说事(shì)。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一(yī)个性冲动时期，主动学习一些关(guān)于性方面的知(zhī)识，正确明白认清正视这个问(wèn)题。

　　然(rán)后去引(yǐn)导青(qīng)春期孩子们的(de)心理问题。

　　3）青(qīng)春期是一(yī)个发育重要(yào)时(shí)期，各种生(shēng)理，心(xīn)理都(dōu)在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能(néng)更好的度过青(qīng)春期。

青春期女孩怎么(me)进行心理疏导

　　 青春期女孩(hái)怎么(me)进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎么(me)进行心(xīn)理疏导。

　　我们每(měi)个(gè)有(yǒu)都有青(qīng)春期，在青春期的时候我(wǒ)们会(huì)想很多东西，女孩更(gèng)是如此，家长一定要做(zuò)好孩(hái)子的(de)心理疏导，把孩子引向正途。

　　那么接下(xià)来我带大家一起详细(xì)了解下青春期女孩怎么进行心理疏导(dǎo)。

　　青春期(qī)女(nǚ)孩(hái)怎么进行心理疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得到(dào)他(tā)人的(de)必定(dìng)。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学会赏识(shí)孩子，学会换个视点看(kàn)孩子;当然表彰孩子时要适时、适(shì)度，要真挚，不要夸张，不要过(guò)滥。

　　否则，就会(huì)走向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余生(shēng)活

　　 　　教师(shī)可以通(tōng)过发挥特长、培养兴趣爱好来丰(fēng)富学生的课余生活，从(cóng)而(ér)转移注意(yì)力，使学生把精力用(yòng)到其他方面去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学校各类兴趣小组(zǔ)，合(hé)唱队、舞蹈(dǎo)队、美术小组等，尽可能多地和同性朋友(yǒu)一(yī)起聊天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环境(jìng)的产(chǎn)品 。

　　家庭的人(rén)文(wén)环境(jìng)和自然环境对孩子起着耳(ěr)濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家长在处理人与人之间(jiān)的关系上，应表现出仁慈、大度(dù)、公正、进步、文明、达观(guān)、吃(chī)苦耐劳等思维质量和(hé)人格魅力(lì)，形成杰出(chū)的(de)家庭空(kōng)气。

　　 　　 女孩子青(qīng)春期如何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青春期是一个(gè)反抗时期 ,要合理的控制好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的心情(qíng)，不要对孩子乱(luàn)发(fā)脾气，有事说事。

　　不(bù)可(kě)以骂，打。

　　 　　2、青春期是一(yī)个性冲动时期，主动学习一(yī)些关于性方面的(de)知(zhī)识，正确明白认(rèn)清正视这个问题(tí)。

　　 　　然(rán)后(hòu)去(qù)引导青春期(qī)孩子们(men)的心理问(wèn)题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一个(gè)发育重(zhòng)要时期(qī)，各种生理，心(xīn)理都在发(fā)生改变(biàn)，注意身体，勤洗澡(zǎo)换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多(duō)锻炼身(shēn)体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度(dù)过青(qīng)春(chūn)期。

　　青(qīng)春期女(nǚ)孩怎么(me)进行(xíng)心理疏导2

　　 　　 青春期女孩(hái)该如何教育(yù)

　　 　　1、教育德为先。

　　当今(jīn)社(shè)会(huì)，精(jīng)彩纷呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的(de)思想品(pǐn)质参差(chà)不(bù)齐，特别是一小部分人(rén)为追逐名利，不择手(shǒu)段，对思想(xiǎng)处于转(zhuǎn)形(xíng)时期的`孩子产(chǎn)生不小(xiǎo)的(de)影响。

　　作为父母，道德要从自己(jǐ)做(zuò)起，自觉抵制一些不(bù)良思想(xiǎng)的(de)侵袭(xí)，作孩子的榜样。

　　当发(fā)现(xiàn)孩子的言行与(yǔ)法律及社会道德相偏离(lí)时，应(yīng)苦口婆心(xīn)的指出其(qí)后果及危害性，将孩(hái)子引到正(zhèng)确的轨道上来，同(tóng)时激励(lì)孩子(zi)树立(lì)正(zhèng)确的世界(jiè)观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望(wàng)子成龙，盼女成凤。

　　教育孩(hái)子家长要一(yī)身作(zuò)则。

　　家长首先(xiān)要为孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛围。

　　行教胜于言教(jiào)，家(jiā)长是孩子的第一个老师，学习(xí)型的(de)家长一定能(néng)进行教育(yù)出一个爱学习的(de)孩子。

　　如(rú)果家长自己都不能(néng)管住自己，整天沉溺于(yú)上网、打牌(pái)等(děng)，要想处(chù)于多动期的孩子静下(xià)来看书做作业，恐怕是不(bù)现实(shí)的。

　　 　　3、走进孩子的世(shì)界，做孩子的知心(xīn)朋友。

　　首先(xiān)要了解孩子的生理变化。

　　帮助孩子正确认识和接纳自己的生理(lǐ)变化，珍(zhēn)惜自己(jǐ)扒(bā)型的性特征。

　　另外(wài)，孩子的脑和神(shén)经逐(zhú)渐发育，情绪(xù)易(yì)波动，感情(qíng)十分脆弱，此时需要家长和老(lǎo)师配合，适时引导帮(bāng)助(zhù)。

　　了解孩子的心理(lǐ)变化，也尤其(qí)重(zhòng)要，青春期(qī)的女孩，开始有了(le)成人感，思维的独立(lì)性和(hé)批判性显著发展(zhǎn)起来，但能(néng)力(lì)不强，仍带(dài)有片面性和(hé)表面性。

　　开始(shǐ)意识到两(liǎng)性关(guān)雹此(cǐ)谨系，萌(méng)发着性爱和恋爱(ài)的(de)需求；人际关(guān)系(xì)逐渐频繁，渴望找到与自己(jǐ)思(sī)想、感(gǎn)情、兴(xīng)趣爱好相一致的朋友，但(dàn)不善于(yú)把感(gǎn)情(qíng)与理智(zhì)结合起来。

　　这就需(xū)要家长指导帮助，家(jiā)长要经常与孩(hái)子沟通(tōng)思想，了(le)解了孩子所思、所好、所行，才能走(zǒu)入孩子(zi)的世界(jiè)。

　　 　　4、不要对(duì)青春期(qī)的(de)孩子抱有成见。

　　总认(rèn)为这个阶段(duàn)的孩子会产生逆(nì)反心理。

　　父母不要源基(jī)一看到(dào)孩子们(men)有(yǒu)独(dú)立意识的(de)迹象便极(jí)力压制，担心稍(shāo)有让步，就会导致孩(hái)子步入歧途。

　　父母反(fǎn)应(yīng)越激(jī)烈，孩子们就越(yuè)会(huì)坚持己见；父母若强行压制，不但没(méi)有成效，还会适(shì)得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健康的体魄。

　　现(xiàn)在不少家长只注重孩子(zi)文化(huà)知识的学习，对孩子的身体锻(duàn)炼关注(zhù)甚少。

　　要知道(dào)，没有强健的(de)体魄，没有健康的(de)心态(tài)。

　　再大的(de)理想与抱负也因心有(yǒu)余而力不足(zú)而难以(yǐ)达到(dào)。

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