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少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

<少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的p>　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的(de)客(kè)观事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的(de)话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必(bì)要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是(sh少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的ì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的p>

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。