大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及(jí)教育环节(jié)的(de)学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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