音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代(dài)和(hé)来源(yuán)地(dì)的不同，大(dà)致可(一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达(dá)日本固(gù)有事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其在不同时(shí)期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国(guó)训”。

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