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　　天哲(zhé)教育(yù)

　　广州天哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教(jiào)育集团成员(yuán)，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华南地区第(dì)一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高考1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一(yī)模(mó)一样(yàng)的线上上课模(mó)式，北(běi)京地(dì)区的学员，即(jí)可以面对(duì)面授课(kè)，也可以(yǐ)在家上(shàng)课，效果(guǒ)一样好，可(kě)以让孩(hái)子足(zú)不出(chū)户享(xiǎng)受优质教学资源，实现轻(qīng)松在家和名师(shī)面对面上(shàng)课。

　　学而(ér)思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子(zi)提供小学、初中(zhōng)、高(gāo)中全(quán)学科课(kè)外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教(jiào)育平台，实现(xiàn)了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂测(cè)试、语音(yīn)测评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错题(tí)订正，大幅提(tí)升学习效果。

　　全(quán)国(guó)200多个城市(shì)的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生(shēng)自身的身(shēn)上。

　　其实线上(shàng)的话有很多的(de)名师(shī)的课程，只要(yào)我们(men)能够耐(nài)下心来(lái)学习(xí)都是一样的。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一(yī)对(duì)一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不(bù)靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应该(gāi)不需要辅导，可是需要辅(fǔ)导往(wǎng)往是那(nà)些，自(zì)律性不高，学习能力不强的人，而(ér)这个过程，其实是比较(jiào)痛苦和漫长的(de)，必(bì)须熬(áo)得住(zhù)，才能获(huò)得分富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗数(shù)上的提高。

　　因此所有的(de)辅(fǔ)导最关(guān)键(jiàn)的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的(de)。

　　当然说到(dào)网上一对一(yī)辅导，有一(yī)些肯定是骗人的，不可能(néng)有(yǒu)那(nà)么多好的(de)一对(duì)一(yī)辅导(dǎo)，所以如(rú)果想(xiǎng)进行这样的一(yī)对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如：简单学习网、新(xīn)东方(fāng)在线、精华网校都是比(bǐ)较(jiào)有名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单(dān)学(xué)习网成立于(yú)2007年初，由北京简单科(kē)技有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北京(jīng)大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互动(dòng)视频网校。

　　2、新(xīn)东(dōng)方在线，新东方在线中小学网络课堂为(wèi)同学(xué)们提供中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)网络培(péi)训(xùn)课程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学(xué)各年级知识点，助你(nǐ)取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华(huá)在线是北京天(tiān)地精华教育科技有限公司(sī)于2003年(nián)成立(lì)的在线教育品(pǐn)牌，结合(hé)精华(huá)学校强(qiáng)大(dà)的师资和教研力量，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程(chéng)，定制的个(gè)性(xìng)化(huà)辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间(jiān)的限制，随时可(kě)以学(xué)习，提(tí)升(shēng)了(le)学习效率；网(wǎng)课可以使得(dé)教育资源富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗不平等问题得到解决，教育资源共享使(shǐ)得所有学生都(dōu)能碧猛享受到(dào)一(yī)样(yàng)的服务(wù)；

　　网课(kè)可以利用计算机人工智能方便，针对(duì)学(xué)生的提(tí)问问题以及错误(wù)率，可以对每一个学生的学习情况进(jìn)行分析，有(yǒu)针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不能良好的(de)互动,缺乏互(hù)动(dòng)或者(zhě)凳(dèng)渗互(hù)动(dòng)不及时；教(jiào)师对学生的管(guǎn)控力(lì)度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业的(de)情况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自(zì)己做的非常好；学生的(de)自制(zhì)力要求较高(gāo)，自制力不高就会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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