大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大(dà)学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核(hé)算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加(j《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节iā)学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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