大学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种把(b早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗ǎ)有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bi早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗é)学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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