文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多(duō)余的(de)话(huà);有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们(men)先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确(què)是(shì)鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了自己(jǐ)的行(xíng)踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表(biǎo)达(dá)了对(duì)“物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力(lì)。

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