大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算，每(měi)门课(kè)程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生(shēn农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的g)学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认不同(tóng)的(de)权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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