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唐家三少娶了年轻女学生,唐家三少娶了年轻女学生是真的吗

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  小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复的(de)作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果分别(bié)是:一、作用:强调,增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式(shì)

  反复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或(huò)语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达(dá)需(xū)要(yào),有意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法,反复(fù)就(jiù)是(shì)为了(le)强(qiáng)调某种意(yì)思,突出某种情感(gǎn),特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例(lì)句:沉默呵(hē),沉默(mò)呵!不在沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句(jù)子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月(yuè)亮原来是这样的!核(hé)桃树原来是这(zhè)样的(de)!香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe),就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复(fù):

  此类型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常见。唐家三少娶了年轻女学生,唐家三少娶了年轻女学生是真的吗>

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调,一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛苦心(xīn)情,同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有(yǒu)力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上启下(xià),层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng)调,增强感染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题(tí)格(gé)式:

  比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为(wèi)具体。

  答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出(chū)了……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气(qì)氛,增强感染力,唐家三少娶了年轻女学生,唐家三少娶了年轻女学生是真的吗增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示(shì)。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答(dá),引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答(dá)题(tí)格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事(shì)物特征或(huò)所阐述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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