说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念(nià莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思n)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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